INTERSCHOOL SPELLING BEE COMPETITION

INTERSCHOOL SPELLING BEE COMPETITION

(MALE ZONE)

A Joint Competition of ESQID and MALE’ ZONE of the

MINISTRY OF EDUCATION

August - October, 2009

SPELLING COMPETITION ( Dates Revised)

a) First Round – 2^nd August ^, 2009 . MOE will prepare a 45 min written exercise and the schools will conduct and correct the exercise. It is advised that teachers include such types of exercises in other English lessons. All students will sit the second round.

b) Second Round – August 17^th, 2009. MOE will prepare a 45 min written exercise and the schools will conduct and correct the exercise. Teachers to take the average of both rounds and then select the best thirty from each grade.

c)Third Round – September 06^{th –} 10^th , 2009. Schools will conduct written and oral exercises of their own from their own lists . They will select the best five students from each grade and inform their names and particulars to the Ministry of Education, Male’ Zone.

DEADLINE FOR FINAL ENTRIES – SEPTEMBER 17^th 2009

d) FINAL ROUND - SECONDARY- September 29^th, (Tue) 2009

e) FINAL ROUND - PRIMARY- October 01^st,(Thu) 2009

Educational Supervision and Quality Improvement Division (ESQID)

Mandate: Monitor the quality of education provided to the schools in the country, design, develop, and deliver programmes to improve and maintain standards of education in these schools.

ESQID aims to promote improvements in standards, quality and attainment in Maldivian education through first-hand, independent evaluation. ESQID provides professional policy advice and is engaged in a wide range of tasks which support educational improvement. In this regard, ESQID’s main functions are distributed amongst four sections: Supervision, Assessment, School Health and Safety, and Quality Initiatives Design.

Proposed Structure for ESQID

1. Supervision Section

- The mandate of the Supervision Section is to evaluate all the schools based on pre-determined criteria, considered internationally as best-practices. In this regard, the supervision section has under its mandate 232 schools in the country.

- A large part of monitoring is referrals and follow-ups. The Section will liaise with other departments, sections and educational units in the Provinces to assure that proposed Supervision recommendations are followed up with implementation.

- The supervision of schools is to be structured in two modalities; internal self-evaluation of schools and external evaluation of schools by Provinces and ESQID.

1.1 Self-evaluation of schools unit

Conducting evaluations and making school-improvement plans based on these evaluations requires technical expertise as well as task-specific tools. Therefore, the main responsibility of this unit is to develop tools that schools will use in their self-evaluations, and train schools in the process and monitoring skills of self-evaluation as well as creating school development plans. The unit will also be responsible to monitor the implementation phase of the school development plans, providing professional support and guidance. The unit will be divided into 7 cells, corresponding to the 7 provinces.

An additional function of the unit will be to develop and monitor internal supervision mechanisms of schools. The unit will develop regulations and tools to ease the implementation of best-practices in schools, pertaining to internal supervision within the school. The larger task of this unit will therefore be to monitor the school internal supervision mechanisms and give recommendations to improve the mechanisms established in schools.

1.2 External supervision unit

The External supervision unit is responsible for ensuring that the schools in the Maldives are externally supervised and evaluated, for the registration of external supervisors, and for advising the Minister of Education on all aspects of the quality of education and school standards. In this regard, the external supervision unit will:

· Establish and maintain an up-to-date supervision mechanism where whole-school supervision, which shall include both school self-evaluation and external team supervision, will be conducted at intervals that are deemed appropriate

· Establish and maintain a register of external supervisors;

· Regularly review the external supervision system through organised and systematic research into the aspects of teaching and learning;

· Regularly review the standard of external supervisions and the reports made by the supervisors;

· Promote efficiency, validity, and accountability in the conducting and reporting processes of external supervision trips;

The purposes of supervising schools are to:

- ensure quality of teaching and learning

- promote a supportive culture within the schools where learning is maximized, and each and every child is safe and protected

- promote a system whereby personal, social and health education is given equal importance

- promote spiritual, moral and cultural development of students in the schools

-

Supervisors and supervision teams

School supervisions are to be conducted by teams of supervisors who are permanent staff of ESQID. Other personnel will be assessed, recruited, trained, and enrolled for the supervision of a particular school. One ESQID member from each subject discipline is required for the team formation, as findings from the trip will be the basis of professional guidance and support to the schools on a continuing basis.

1. Assessment Section

The ESQID Assessment Section is responsible for developing and administering tests that measure the performance of students and schools against the national standards, as outlined in the curriculum. The (AIM OF THE ) national assessment scores are used to measure adequate yearly progress for all the schools at the primary level so that relevant intervention programmes can be developed to ensure a good equality education for all children in the country. It also functions as a system of accountability for teachers, school-heads, teacher educators and curriculum developers in the teaching and learning processes.

Another function of the Assessment Section will be to establish, maintain, advise and monitor assessment methods and practices in schools throughout the country. The school-based Assessment unit focuses on establishing current assessment techniques in the classroom. This is accomplished through policy initiatives, short courses, seminars and workshops as well as observations, test papers and assessment practices in schools. The unit will also be responsible for implementing new assessment related initiatives in schools, particularly related to Assessment for Learning.

1.1 National Assessment Unit

The functions of this unit are as follows:

- To design national diagnostic test papers aligned with the ‘Key Outcomes’ of the national curriculum as set by the Ministry of Education

- To conduct national assessments of grade 4 and 7

- Mark, collate and enter all the assessment test results of that particular year

- Analyse the data collected from the national assessments

- Share it with all the schools and other relevant stakeholders

- Conduct stakeholder meetings to review and develop intervention programmes to improve the quality of learning of students

- Inform stakeholders of processes, procedures, guidelines, methods, etc needed to fairly and effectively administer the tests –

1.2 School-based Assessment Unit

The policy of the Ministry of Education is to change the practices of traditional pen and paper tests conducted in schools to more current methods incorporating Assessment for Learning methods. Moreover, assessment practices in class always need to be current and helpful in improving learner outcomes. Therefore, the functions of this unit are:

- To develop, maintain, and up-date an effective feedback mechanism where students and parents know the standard of the student, and what needs to be done to improve the standard.

- To train teachers to conduct effective assessment for learning procedures

- Monitor the implementation of assessment for learning practices in schools

- To advice policy decisions relating to assessment practices in schools

- Develop advocacy materials for change of assessment practices in schools

- Develop training materials for assessment of learning practices in schools

2.

1. School Health and Safety Section

Recognising the interdependence of good health and educational accomplishments, the Ministry of Education has identified a number of health related policies to develop the quality of learners in schools:

- Ensure Every school shall be a safe and healthy place for children and staff to learn and work,

- improve the health status of children, in turn, to improve the quality of learning

- provide adequate health personnel to schools

- Implement child-rights and anti-bullying policies in schools

- Provide clean water, adequate sanitation and….. (One cannot “provide”) hygiene practices in every school (suggest enforce, teach, implement….)

- Promote physical well being, lifetime fitness, and preparedness for leading a healthy life in a changing environment

- Promote and Ensure swimming and water safety

- Improve nutritional knowledge and skills instruction in schools

- Introduce life-skills education into the learning process

- Provide support and guidance on good mental health practices in teachers and learners

- Improve the delivery of adolescent reproductive health information to all schools and communities

The implementation of these polices need professional input, monitoring, and assessment.

1.1 Health promotion and Nutrition Unit

Maldives Health Promoting Schools Initiative (MHPSI) is a holistic, whole school approach to personal, family and community health which provides an essential framework to create quality, productive citizens who can contribute to the overall development of the nation. The cells in this unit include:

· Implementation, guidance, and monitoring of Maldives Health Promoting Initiative

· Skills for Health

§ Environmental health

§ Hygiene education

§ Skills- based health education

· Student medical screening

· Physical education (with emphasis on development of personal fitness)

· Tobacco prevention

· Nutrition education and diet

· Monitoring school Health Assistants

·

1.2 School Safety Unit

· Disaster preparedness

· Water and sanitation

· Schools health emergencies

· Students rights

· School – first aid

· Swimming and water safety

1.3 Adolescent Health and Mental Health Unit

· Drug prevention

· Reproductive health and life skills education

· Psychosocial support

· Mental health

· Bullying and violence prevention

1. Quality Initiative Section

Since the main focus of the section is improving the quality of education in the country, there are many initiatives that need to be developed as part of quality interventions. Further, as part of the work done in other sections of the division, a lot of data are generated pertaining to the quality of the schools in the country. Therefore, as part of the work done in ESQID, a Quality Initiative Section needs to be established.

Programmes Unit

The functions of this unit are:

- To design and formulate programmes based on relevant data gathered from Supervision Section and Assessment Section

- Develop materials to support the programmes

- Conduct training for implementation of these programmes

- Conduct monitoring and evaluation of the implementation of these programmes

Publications Unit

The functions of this unit are:

- To edit, do the layout and publish all the support materials developed

- To publish findings and results in such a way that all the stakeholders can understand them

- Make yearly advocacy materials based on quality improvement based on the work that is carried out in the division.

· Monitoring school counselors

ހަރުދަނާ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

ް

v ފެށުން.

ޢާލަމްތައް ހައްދަވައި އެ ތަކެއްޗަށް ވަކި އުސޫލުތަކަކާއި ޤާނުނުތަކެއް ކަނޑައެޅުއްވި ﷲ ޞުބުޙާނަހޫ ވަތަޢާލާއަށް ޙަމްދާއި ޝުކުރުކުރަމެވެ. އެ މަތިވެރި އިލާހުގެ ރިސާލަތު ފެތުރުއްވެވުމަށް މުޢައްލިމެއްގެ ގޮތުގައި ﷲ ފޮނުއްވި ރަސޫލާ އަށާއި އެ ކަލޭގެފާނުންގެ އާލުންނާއި އަޞްހާބުންނަށް ޞަލަވާތާއި ސަލާމް ލެއްވުން އެދި ދުޢާކުރަމެވެ.

v ތަޢާރަފު

މި ލުއިފޮތުގައިވާ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތަކަކީ ޢާންމުކޮށް ރާއްޖޭގެ ސްކޫލްތަކުގައި ޢަމަލުކުރުމަށް އެކުލަވައިލައިފައިވާ ކިޔަވާ ކުދިންގެ ޢާންމު ޤަވާޢިދުގެ އެކިއެކި މާއްދާ އަށް ބާރުދޭ އެހީއެއްގެ ގޮތުގައި އެކަށައެޅިފައިވާ ފިޔަވަޅުތަކެކެވެ. މީގައި މި ވާ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތަކަކީ ސްކޫލްތަކުގައި ޢަމަލުކުރެވިދާނެ ގޮތްތަކެއްގެ މިސާލުތަކެކެވެ. ކޮންމެ ސްކޫލަކުން ވެސް އެ ސްކޫލެއްގެ ހިންގުން ހަރުދަނާ ކުރުމަށް މިނިސްޓުރީ އޮފް އެޑިޔުކޭޝަންގެ ޤަވާޢިދާ ފުށުނާރާ ގޮތަށް ހެދިފައިވާ ޤަވާޢިދު ތަކަށް މަރުޙަބާ ކިޔަމެވެ.

އަޅުގަނޑުމެންގެ ދުޢާ އަކީ މި އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތަކުގެ އެހީގައި ރާއްޖޭގެ ސްކޫލްތަކުގައި ކިޔަވާ އެންމެހައި ދަރިވަރުންނަށް ޤަވާޢިދާ ޤާނޫނަށް ޙުރުމަތްތެރިކޮށް ހިތަން ދަސްވުމާ އެކު އެ ކަންކަން ރާވައި ހިންގާ ފަރާތްތަކަށް މި ކަންކަން ފަރުވާތެރިކަމާ އެކީ ހަރުދަނާ އުސޫލެއްގެ މަތިން ބެލެހެއްޓުމުގެ މަގު ފަހިވެގެން ދިޔުމެވެ. މާތް ﷲ ދިވެހި ކިޔަވާކުދިންނަކީ އަދަބުވެރި، މަތިވެރި އަޚްލާޤެއްގެ ވެރި ކުދިބަޔަކު ކަމުގައި މިންވަރު ކުރައްވާށި އެވެ. އާމީން.

ޤަވާޢިދާއި ޤާނޫނަށް ޙުރުމަތްތެރިކޮށް ހިތުން

1. ގަޑިޖެހިގެން ސްކޫލަށް އައުން

- ކުއްޖަކު ގަޑިޖެހިގެން ސްކޫލަށް އައުން ކަމުގައިބެލެވޭނީ އެކުއްޖަކު ހިމެނޭ ސެޝަނެއްގެ އެސެމްބުލީ ފެށެންވާއިރަށް ސްކޫލަށް ޙާޟިރު ނުވެވިއްޖެނަމަ އެވެ.

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ފުރަތަމަ ދުވަހު ނަން ނޯޓުކުރުމަށް ފަހު ގަޑި ޖެހުނު ސަބަބު އޮޅުންފިލުވައި ނަޞޭޙަތްދީ އަވަހަށް ކުލާހަށް ފޮނުވުން.

§ މަޤުބޫލު ޢުޒުރެއްނެތި ދެވަނަފަހަރަށް ކުއްޖަކު މަދްރަސާއަށް ގަޑިޖެހިގެން އަތުވެއްޖެ ނަމަ ދަންފަޅި ނިމުމުން ކުލާސް މުދައްރިސުން އޭނާއަށް ނަޞޭޙަތް ދެއްވާނީ އެވެ. އަދި އޭނާއާ ޙަވާލުވެފައިވާ ބަލަދުވެރިޔާ / ބެލެނިވެރިޔާ އަށް މި ކަން އަންގައި އިތުރަށް މި ކަން ތަކުރާރު ނުވާނޭ ގޮތަކަށް އިންތިޒާމު ހަމަޖައްސައިދޭން ދަންނަވާނީ އެވެ.

§ ތިންވަނަ ދުވަހު ނުވަތަ އެއަށް ވުރެ ގިނައިން މަޤުބޫލު ޢުޒުރެއްނެތި ގަޑިޖެހިގެން އަތުވެއްޖެ ނަމަ އެ ކަން ބެލެނިވެރިޔާއަށް އަންގައި އެ ދުވަހުގެ ދަންފަޅި ނިމުމުން އަދަބެއްގެ ގޮތުން އިދާރާއިން ކަނޑައަޅާ ތަނެއްގައި ކޮންމެވެސް ފައިދާހުރި މަސައްކަތެއްގައި ދަރިވަރު 1 ގަޑި އިރު މަޑުކުރުވާނީ އެވެ.

§ މި ގޮތުން މީލާދީ ގޮތުން އެއްމަސްދުވަހުގެ ތެރޭގައި 4 ދުވަހު ނުވަތަ އެއަށްވުރެ އިތުރަށް ގަޑިޖެހޭ ކޮންމެދުވަހަކު ބެލެނިވެރިޔާ އިދާރާއަށް ޙާޟިރުކޮށް ދަރިވަރު ގަޑިޖެހޭ ސަބަބު އޮޅުންފިލުވައި ޤަބޫލުކުރެވޭ ފަދަ ޢުޒުރަކާ ނުލައި މިކަން ތަކުރާރުވާނަމަ ބެލެނިވެރިޔާ އަށް އެންގުނުވާހަކަ ހިމެނޭގޮތަށް ދަރިވަރުގެ މި ޢަމަލު އިޞްލާޙު ކުރުމަށް ބެލެނިވެރިޔާ ޒިންމާ ކުރުވައި ބަޔާނެއްގައި ބެލެނިވެރިޔާ ލައްވައި ސޮއިކުރުވައި ދަރިވަރުގެ ފައިލަށް މި ބަޔާނުގެ ކޮޕީ އެއް ލާންވާނެ އެވެ. މިފަދަ ބަޔާން، ފުރިހަމަކުރާ ފޯމެއްގެ ސިފައިގައި ވެސް ތައްޔާރުކޮށްފައި ބޭއްވިދާނެ އެވެ.

ނޯޓު: މަތީގައި ދެންނެވިގޮތަށް އަމަލުކުރާނީ އަމިއްލައަށް ސްކޫލަށް އަންނަ ދަރިވަރުންނާ މެދުގަ އެވެ. ބެލެނިވެރިން ގޮވައިގެން އަންނަކުދިން ގަޑިޖެހިއްޖެނަމަ ކުއްޖާ އަވަހަށް ކުލާހަށް ފޮނުވައި ސްކޫލުގެ ފަރާތުން ބެލެނިވެރިޔާއާ ވާހަކަދައްކާނީ އެވެ.

2. މަދްރަސާއަށް ނައިސް ވީނުވީއެއް ނާންގައި ހުރުން

- މަޤްބޫލު ޢުޒުރެއް ނެތި ކުއްޖަކު ސްކޫލަށް ޙާޟިރުނުވެ ވީނުވީއެއް ނާންގައި ހުރެއްޖެ ނަމަ އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ޕޭރެންޓު ޓީޗަރ ކޮމިއުނިކޭޝަން ފޮތުގައި ލިޔެގެން ނުވަތަ ސިޓީއަކުން ޢުޒުރު ބަޔާންކޮށް ބެލެނިވެރިޔާ އެ ކަން ސްކޫލަށް ހުށަނާޅާ ނަމަ، ބެލެނިވެރިޔާއަށް އެ ކަން އަންގައި ސަބަބު އޮޅުންފިލުވައި މި ކަން މި ގޮތަށް ތަކުރާރުވިޔަ ނުދިނުމަށް ބެލެނިވެރިޔާ އަށާއި ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތްދިން ކަމަށް ދަރިވަރުގެ ފައިލުގައި ރެކޯޑުކުރުން.

§ ފުރަތަމަ ފަހަރަށް ބެލެނިވެރިޔާ އަށާއި ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތް ދިނުމަށް ފަހު މި ކަން މި ގޮތަށް ތަކުރާރުވެއްޖެ ނަމަ ބެލެނިވެރިޔާ ޙާޟިރުކޮށް އެ ކަމާ ބެހޭގޮތުން އިތުރަށް ވާހަކަދައްކައި ބެލެނިވެރިޔާ ޒިންމާ ކުރުވައި ލިޔުމެއްގައި ސޮއިކުރުވައި އެ ބަޔާނުގެ ކޮޕީއެއް ދަރިވަރުގެ ފައިލަށް ލުން

§ ކުރީގެ ދެފަހަރުމަތިން ދަރިވަރުގެ ޣައިރު ޙާޟިރުވުން ބެލެނިވެރިޔާ އަށް އަންގައި، އެ ކަންކަން ރެކޯޑު ކުރުމަށް ފަހު، ވީނުވީއެއް ނާންގައި މަޤުބޫލު ޢުޒުރަކާ ނުލައި ޖެހިޖެހިގެން 3 ހަފުތާ ވަންދެން ދަރިވަރު މަދްރަސާ އަށް ނައިސް ހުރެއްޖެ ނަމަ ބެލެނިވެރިޔާ ޙާޟިރުކޮށް އެކަމާ ބެހޭގޮތުން ބެލެނިވެރިޔާ ގެ ބަޔާނެއް ނަގައި، ދަރިވަރު މަދްރަސާއަށް އަންނާނެ ކަމުގެ އުއްމީދެއް ނެތްނަމަ މަދްރަސާއިން ވަކި ކުރުމަށްޓަކައި އަޅަންޖެހޭ ފިޔަވަޅުތައް އެޅުން.

§ ދަރިވަރު މަދްރަސާ އަށް އަންނާނެކަމުގެ އުއްމީދެއް އޮތްނަމަ އިތުރު ފުރުޞަތު ދިނުން

3. ޔުނީފޯމު

ހ. ޔުނީފޯމު ފުރިހަމަނުކޮށް ސްކޫލަށް އައުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ޔުނީފޯމު ފުރިހަމަނުކޮށް އަތުވެއްޖެ ކުއްޖަކު ކުލާހަށް ވެއްދޭނީ ޢުޒުރަކާ ހުރެ އެގޮތަށް ޔުނީފޯމު އަޅަން މަޖްބޫރުވެގެން އޭނާ އައިނަމަ އެވެ. އެ ފަދަ މިސާލަކީ، ބޫޓާއި އިސްޓާކީނު ތެމުން ނުވަތަ ހަލާކުވެގެން އެހެން ބޫޓެއް ނުވަތަ އިސްޓާކީނެއް ނެތުމުގެ ސަބަބުން ވަގުތީ ގޮތުން އާދައިގެ ފައިވާނަކަށް އަރައިގެން ސްކޫލަށް އައުން ނުވަތަ ބައްޔެއްގެ ސަބަބުން ބޫޓަށް ނޭރިގެން ފައިވާނަށް އަރައިގެން ނުވަތަ ފަޓުލޫނު ނުލެވިގެން އެހެން ފޭރާމެއްގައި ސްކޫލަށް އަންނަން މަޖްބޫރުވާ ފަދަ ޙާލަތެކެވެ.

§ މަޤުބޫލު ޢުޒުރެއް ކަމަށް ބަލައި އެކަން ޤަބޫލުކުރާނީ އެކަމުގެ ހެތްކާ އެކު ބެލެނިވެރިޔާ ލިޔުމަކުން އެކަން ސްކޫލަށް އެންގުމުންނެވެ. ނުވަތަ އެ އުޒުރެއް ހާމައަށް ފެންނަން ހުރުމުންނެވެ. މި ނޫން ޙާލަތެއްގައި ފުރިހަމަ ޔުނީފޯމާ ނުލައި ސްކޫލު ގެ ހުއްދައެއްނެތި ދަރިވަރުންނަށް ސްކޫލަކަށް ނާދެވޭނެ އެވެ.

ށ. ނުރަސްމީ ގަޑީގައި ސްކޫލަށް ޙާޟިރުވާ އިރު އެ ކަމަށް ކަނޑައެޅިފައިވާ ޔުނީފޯމެއްގައި ނޫންގޮތަކަށް ހާޟިރުވުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ފުރަތަމަ ފަހަރު ނަޞޭޙަތް ދީފައި ގެޔަށް ފޮނުވައިލުން

§ ދެވަނަފަހަރު ބަޔާނެއްގައި ސޮއި ކުރުވައިފައި ގެޔަށް ފޮނުވައިލުން އަދި އެ ބަޔާން ދަރިވަރުގެ ފައިލަށްލުން.

§ ތިންވަނަ ފަހަރު މަދްރަސާގެ އިތުރު ޙަރަކާތްތަކަށް ނާދެވޭގޮތަށް ހަމަޖެއްސުން

§ ހަތަރުވަނަ ފަހަރު ކިޔަވަން ނޫންގޮތަކަށް މަދްރަސާއަށް ނާދެވޭގޮތަށް ހަމަޖެއްސުން

ނ. މަދްރަސާގެ ބެޖު ޖެހި ޓީޝާޓު ނުވަތަ ޔުނީފޯމު ލައިގެން މަދްރަސާ ތަމްޘީލު ކުރާ ކަމެއް ފިޔަވައި ޢާންމުކޮށް މަދްރަސާ އިން ބޭރުގައި އުޅުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ފުރަތަމަ ފަހަރު ނަޞޭޙަތްދީ އެކަން އެގޮތަށް ނުކުރުމަށް އެންގުން

§ ދެވަނަ ފަހަރު ބަޔާނެއްގައި ސޮއިކުރުވައި އެ ދަރިވަރުގެ ފައިލަށް ލުން

§ ތިންވަނަ ފަހަރު އެކަން ބެލެނިވެރިޔާއަށް އަންގައި ބެލެނިވެރިޔާ ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތް ދިނުމަށް ޒިންމާކުރުވުން

§ ހަތަރުވަނަ ފަހަރު ބެލެނިވެރިޔާ އަށް އެ ކަން އަންގައި 1 މަސް ދުވަހު އިތުރު ޙަރަކާތްތަކުން ވަކިކުރުން

§ މީގެ ފަހުން ތަކުރާރުވާ ކޮންމެ ފަހަރަކު މަތީގައި ބުނެފައިވާ އަދަބަށް 1 މަސްދުވަސް އިތުރުކުރަމުން ގެންދިއުން

4. މަދްރަސާ އަށް ގެނައުން މަނާ ތަކެތި މަދްރަސާ އަށް ގެނައުން

މަދްރަސާ އަށް ގެނައުން މަނާ ބައެއް ތަކެތި

§ ސްކޫލް ފޮތްލިސްޓުގައި ވާ ފޮތްތަކާއި ފަންސުރު ގަލަންފަދަ ތަކެތި ފިޔަވައި މަދްރަސާގެ އިދާރާއިން ނުވަތަ މުދައްރިސަކު ނުވަތަ ސުޕަވައިޒަރަކު ނުވަތަ ޙަރަކާތެއްގައި އިސްކޮށް އުޅުއްވާ ބޭފުޅަކު މަދްރަސާ އަށް ގެންނަން އަންގާ އެއްޗެއް ފިޔަވައި އެހެން އެއްޗެއް

§ އިސްލާމްދީނާއި ދިވެހި ރާއްޖޭގެ ޤާނޫނު މަނާކުރާ އެއްވެސް އެއްޗެއް ގެންގުޅުމާއި އެފަދަ ތަކެތި

§ ކަޓަރު، ވަޅި ފަދަ ތޫނުތަކެތި ނުވަތަ އަނިޔާއެއް ދެވިދާނެ ހަތިޔާރެއްގެ ގޮތުގައި ބޭނުންކުރެވިދާނެ އެއްޗެއް

§ ހުއްދަ ލިބިފައިނުވާ ކުލާސްތަކުގެ ދަރިވަރުން ކޮމްޕަސް ގެނައުން

§ ދުންފަތާއި ދުންފަތުން އުފައްދާފައިވާ އެއްވެސް އެއްޗެއް ނުވަތަ މަސްތުވާ އެއްޗެއް ބޭނުންކުރުމާއި ސްކޫލަށް ގެނައުން

§ ލައިޓަރު، އަލިފާން ދަނޑި އަދި އަލިފާން ރޯކުރެވޭފަދަ އެއްވެސް އެއްޗެއް

§ ސުޕާރީ، ކިއްލި ފަދަ ދުފާ ތަކެތި

§ ޗުއިންގަމް ބަބުލްގަމް ފަދަ ތަކެތި

§ ތަފާތު ފިލްމުސްޓާރުންނާއި، ލަވަކިޔުންތެރިންނާއި، އަދި މި ނޫންވެސް ފަންނާނުން ފަދަ މީސްމީހުންގެ ފޮޓޯ ފަދަ ތަކެތި

§ މަދްރަސާއިން އެންގުމަކާ ނުލައި ވޯކްމަން، ސީޑީޕްލެއަރ، ނޫސް މަޖައްލާ، ސީޑީ، ފުލޮޕީ ފަދަ ތަކެތި

§ ފާޙިޝް އަދަބިއްޔާތު އަދި ފާހިޝް ޢަމަލެއް ކުރުމަށް ބޭނުންކުރެވިދާނެ އެއްވެސް ބާވަތެއްގެ އެއްޗެއް

§ ކިޔަވާކުދިންނާ ނުގުޅޭ އެންމެހައި ތަކެތި

o އެޅިދާނެ އިޞްލާހީ ފިޔަވަޅުތައް

§ އިސްލާމްދީނާއި ދިވެހިރާއްޖޭގެ ޤާނޫނު ހުއްދަކުރާ ތަކެތީގެ ތެރެއިން ސްކޫލަށް ގެނައުން މަނާ ތަކެތި ސްކޫލަށް ގެނެސްފި ނަމަ، ފުރަތަމަ ފަހަރު ނަޞޭޙަތްދީ އެ ގެނައި ތަކެތި އިދާރާއިން އަތުލުން. މި ފަދައިން އަތުލެވޭ ތަކެތި އަތުލި ކަމުގެ ރަސީދެއް ދަރިވަރަށް ދޭންވާނެ އެވެ. އަދި ސްކޫލް ނިމުމުން އެ ތަކެތި ދަރިވަރާ ޙަވާލުކޮށް އެ ފަދަ ތަކެތި ސްކޫލަށް ނުގެނައުމަށް އެންގުން. މި ތަކެތި އަނބުރާ ލިބުނު ކަމުގެ ލިޔުމެއްގައި ދަރިވަރު ސޮއި ކުރަންވާނެ އެވެ.

§ ދަރިވަރުގެ ފައިލްގައި މިކަން ނޯޓުކުރުން

§ އިސްލާމްދީނާއި ދިވެހިރާއްޖޭގެ ޤާނޫނު ހުއްދަނުކުރާ ތަކެތި ސްކޫލަށް ގެނެސްފި ނަމަ ފުރަތަމަ ފަހަރު ނަޞޭޙަތްދީ އެ ގެނައި ތަކެތި އިދާރާއިން އަތުލުން އަދި މި ތަކެތި ނައްތައިލުމާ އެކު ދަރިވަރުގެ ފައިލުގައި މިކަން ނޯޓުކުރުން

§ ދެވަނަ ފަހަރު ބެލެނިވެރިޔާ ޙާޟިރުކޮށް އެ ފަދަ ކަންތައް ތަކުރާރުވިޔަ ނުދިނުމަށް އެންގުން އަދި ދަރިވަރުގެ ފައިލުގައި މިކަން ނޯޓުކުރުން

§ ތިންވަނަ ފަހަރު މި ފަދަ ޢަމަލެއް ތަކުރާރު ވެއްޖެނަމަ ސްކޫލުން ވަކިކުރެވިދާނެ ކަމުގެ އިންޒާރުދީ އެކަމަށް ބެލެނިވެރިޔާ ހެކިކޮށް ދަރިވަރާއި ބެލެނިވެރިޔާ ލައްވައި ބަޔާނެއްގައި ސޮއިކުރުވުން އަދި ދަރިވަރުގެ ފައިލުގައި ރިކޯޑު ކުރުން

§ ޢަމަލު ތަކުރާރުވެއްޖެ ނަމަ ދަރިވަރު ސްކޫލުން ވަކިކުރުމަށް އަޅަންޖެހޭ ފިޔަވަޅު ތައް އެޅުން

5. މަދްރަސާ އަށް އަންނަ އިރު ގެންނަން ޖެހޭ ތަކެތި ނުގެނައުން

(މަދްރަސާ އަށް ގެންނަންޖެހޭ ތަކެއްޗަކީ، ޓެކުސްޓު ފޮތާއި ނޯޓުފޮތާއި ގަލަން، ފަންސޫރު ފަދަ ކިޔެވުމަށް ބޭނުންވާ ތަކެއްޗެވެ).

o އެޅިދާނެ އިސްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ އަމިއްލަ އަށް ތަކެތި ހަމަކޮށްގެން ގެންނަން ނޭނގޭ ވަރުގެ ކުއްޖަކު ނަމަ، ބެލެނިވެރިޔާއަށް މި ކަން އަންގައި ދަރިވަރު ސްކޫލަށް އަންނަ އިރު ގެންނަން ޖެހޭ ތަކެތި ފުރިހަމަކޮށްދީފައި ސްކޫލަށް ފޮނުވަން ހަނދާންކޮށްދޭނީ އެވެ. ތަކެތި ހަމަކޮށްގެން އަންނަން އެނގޭވަރުގެ ކުއްޖަކު ނަމަ މާއްދާގެ މުދައްރިސު ދަރިވަރަށް ވިސްނައިދެއްވައި ނަޞޭޙަތްދެއްވާނީ އެވެ.

§ މި ކަން ތަކުރާރުވާ ކޮންމެ ފަހަރަކު، ކުލާސް މުދައްރިސަށް މަސްއަލަ ހުށައަޅައި އޭނާ މެދުވެރިކޮށް ބެލެނިވެރިޔާއާ ބައްދަލުކޮށް އެ ކަން އެހެން ނުވާނެގޮތަކަށް ހަމަޖެއްސެވުމަށް އަންގާނީ އެވެ. އަދި ދަރިވަރުގެ ފައިލުގައި މި ވާހަކަ ރެކޯޑުކުރާނީ އެވެ.

6. އަނެކާއަށާއި ތަކެއްޗަށް ރައްކައުތެރިނުވުން

ހ. ދަރިވަރަކު ދަރިވަރެއްގެ ގައިގައި ޖެހުން، މާރާމާރީ ހިންގުން ނުވަތަ މި ފަދަ ޢަމަލެއް ހިންގައިފާނެ ކަމުގެ ބިރު ދެއްކުން

o އެޅިދާނެ އިސްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ އެއް ދަރިވަރަކު އަނެއް ދަރިވަރެއްގެ ގައިގައި ޖަހައިގެން މައްސަލަޖެހިއްޖެ ނަމަ އެ ޖެހި ޖެހުމަކީ އަނިޔާއެއް ލިބޭ ފަދަ ޖެހުމެއް ނޫންނަމަ އަދި އެ ކަން ހިނގީ ކުލާސްރޫމުގައި ނަމަ އެ ގަޑީގައި ހުންނެވި މުދައްރިސަކު އެ މަސްއަލަ ބައްލަވައި ދެ ކުދިން ޞުލްޙަ ކުރުވޭ ނަމަ ޞުލްޙަ ކުރުވާނީ އެވެ.

§ ޞުލްޙަ ނުކުރެވޭ ނަމަ ކުލާސް މުދައްރިސާ ހަމައިން މަސްއަލަ ނިންމޭތޯ ބަލާނީ އެވެ. ކުލާސް މުދައްރިސާ ބައްދަލުނުވެއްޖެ ނަމަ ކަންހިނގި ގޮތުގެ ރިޕޯޓަކާ އެކު ސުޕަވައިޒަރަކަށް މަސްއަލަ ހުށަހަޅާނީ އެވެ. ދެން އެ މަސްއަލަ ބައްލަވާނީ ސުޕަވައިޒަރުންނެވެ.

§ ކުލާހުން ބޭރުގައި ހިނގި ކަމެއް ނަމަ އެ ފަދަ ކަންކަން ބައްލަވާނީ އެ ކުލާހުގެ ކުލާސް މުދައްރިސު ނުވަތަ ސުޕަވައިޒަރުންނެވެ.

§ މި ފަދަކަންކަމުގައި އިސްކަން ދޭނީ ދެފަރާތް ޞުލްޙަކުރުވައިގެން މަސްއަލަ ނިންމޭތޯ އެވެ. ޞުލްޙަ ނުކުރެވުނު ނަމަ ދެ ފަރާތުގެ ބަޔާން ނަގައި ދަރިވަރުންގެ ފައިލަށް ލާނީ އެވެ. އަދި އެ ކަމުގައި ކުށްވެރިވާ ކުއްޖާ ނުވަތަ ކުދިންގެ ބެލެނިވެރިން ޙާޟިރުކޮށް އެ ކަން އަންގާނީ އެވެ.

§ މި ފަދަ ޢަމަލެއް ތަކުރާރުވެއްޖެ ނަމަ ނުވަތަ އެ ޖެހި ޖެހުމަކީ، އަނިޔާއެއް ނުވަތަ ގެއްލުމެއް ލިބޭ ފަދަ ޖެހުމެއްކަމަށް ވެފައި ވަގުތުން ފަރުވާދޭންޖެހޭ ވަރު ކަމެއް ނަމަ މަދްރަސާއިން ދެވެންހުރި އަވަސް ފަރުވާއެއް ދޭންވާނެ އެވެ.

§ އެ ލިބުނު، އަނިޔާއަށް އިތުރަށް ފަރުވާދޭން ޖެހިއްޖެ ނަމަ ދަރިވަރު ހޮސްޕިޓަލަށް ގެންގޮސް ދެ ފަރާތުގެ ބެލެނިވެރިންނަށް އަންގައި ފަރުވާގެ ކަންތައް އަވަސްކުރަންވާނެ އެވެ.

§ އެއަށް ފަހު މަދްރަސާއަށް ދެފަރާތުގެ ބެލެނިވެރިން ޙާޟިރުކޮށްގެން ޞުލްޙަވެރިކަމާ އެކު މަސްއަލަ ނިންމަން މަސައްކަތް ކުރަންވާނެ އެވެ.

§ ޞުލްޙަ ނުކުރެވުނު ނަމަ ނުވަތަ މަސްއަލަ އިތުރަށް ގޯސްވެދާނެކަމުގެ ބިރު ހީވެއްޖެ ނަމަ އަވަހަށް ކަމާބެހޭ ރަސްމީ ފަރާތަށް (މިނިސްޓުރީ އޮފް އެޑިޔުކޭޝަނަށް އަދި ބޭނުންވެއްޖެ ނަމަ ރާއްޖޭގެ އަމަން ބަލަހައްޓަވާ އިދާރާއަށް) އެ ކަން އަންގަވަންވާނެ އެވެ.

§ އެއަށްފަހު ދަރިވަރާ މެދު ނުވަތަ އެ މައްސަލައާ މެދު މަދްރަސާއިން ނިންމާ ގޮތެއް ނިންމާނީ އިސް އިދާރީ ކޮމިޓީ[1] އާއި ޕީ. ޓީ. އޭ، އަދި ސްކޫލް ބޯޑާ މަޝްވަރާކޮށްގެންނެވެ.

§ ދަރިވަރުން ދަރިވަރުންނަށް އެކި ސިފަސިފައިގައި އުނދަގޫކޮށް، ބިރު ދެއްކުމުގެ ޢަމަލަކީ ވަރަށް ހިތިކޮށް އޭގެ ނަތީޖާ ފެންނަމުންދާ ޢަމަލަކަށް ވާތީ މި ފަދަ ޢަމަލެއް ހިނގުމާ އެކު އެ ޢަމަލެއް ހިންގި ދަރިވަރަކާ ބެހޭގޮތުންނާއި އެ ޢަމަލު ރައްދުވާ ދަރިވަރާ އެ ދަރިވަރާ ދެމެދު އޮތް ގުޅުންތަކާ ބެހޭގޮތުން ވީހައި ގިނަ މަޢުލޫމާތެއް ހޯދައި ތަޙުލީލުކޮށް ރައްކައުތެރިކަމުގެ ގޮތުން އެޅެންހުރި ފިޔަވަޅުތައް އަޅަމުން ގެންދަންވާނެ އެވެ.

ށ. ދަރިވަރަކު މަދްރަސާގެ މުވައްޒަފެއްގެ ގަޔަށް އަތްލުން، ޖެހުން، މާރާމާރީ ހިންގުން ނުވަތަ މި ފަދަ ޢަމަލެއް ހިންގައިފާނެކަމުގެ އިންޛާރުދީ ބިރުދެއްކުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

1. ދަރިވަރަކީ ޖިސްމާނީ ނުވަތަ ނަފްސާނީ ގޮތުން ނުކުޅެދުމެއް ހުރި ކުއްޖަކަށް ނުވުމާއި އެކު ދަރިވަރު ހިންގި ޢަމަލަކީ، ޖިސްމާނީ ނުވަތަ ނަފްސާނީ ގެއްލުމެއް ލިބޭފަދަ ކަމަކަށް ނުވާނަމަ އެޅިދާނެ ފިޔަވަޅުތައް

§ މުވައްޒަފު ނުވަތަ މުދައްރިސުގެ ކިބައިން މަޢާފަށް އެދެން ޖެއްސުން

§ ބަޔާނެއްގައި ސޮއިކުރުވުން

§ ބެލެނިވެރިޔާއަށް އެ ކަން އެންގުން އަދި ދަރިވަރުގެ ފައިލުގައި މި ލިޔުންތައް ރެކޯޑުކުރުން

§ މި ގޮތުން މި ޢަމަލު ތަކުރާރުވާ ކޮންމެ ފަހަރަކު ބެލެނިވެރިޔާ ޙާޟިރުކޮށް މަސްއަލަ އޮޅުންފިލުވައިދީ ދަރިވަރު އަދަބުވެރި ކުރުވަން ލިޔުމަކުން އެންގުން

ނޯޓު: ދަރިވަރަކީ ނަފްސާނީ ނުވަތަ ޖިސްމާނީ ނުކުޅެދުމެއް ހުރުމުގެ ސަބަބުން ބޭ އިޚްތިޔާރުގައި އާދަޔާ ޚިލާފު ޢަމަލުތަކެއް ހިންގާ ކުއްޖަކަށް ވާނަމަ އެ ފަދަ ކުއްޖެއްގެ މަސްއަލަ ބަލައި ފިޔަވަޅު އަޅަންވާނީ އެ ކުއްޖެއްގެ ނަފްސާނީ އަދި ޖިސްމާނީ ނުކުޅެދުމަށް ރިއާޔަތް ކޮށްގެންނެވެ.

2. ދަރިވަރު ހިންގި ޢަމަލަކީ، ޖިސްމާނީ ނުވަތަ ނަފްސާނީ ގޮތުން މީހަކަށް ގެއްލުމެއް ލިބޭފަދަ ކަމެއްކަމަށް ގަބޫލުކުރެވޭ ނަމަ، އެޅިދާނެ ފިޔަވަޅުތައް

§ އަނިޔާލިބުނު ފަރާތުން މަޢާފު ދެއްވައިފި ނަމަ މި ބައިގެ ފުރަތަމަ ނަމްބަރުގައި ބުނެފައިވާ އަދަބުތަކުގެ އިތުރަށް، ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތްދިނުމަށް ފަހު ބަޔާނެއްގައި ސޮއިކުރުވައި އަދި ބެލެނިވެރިޔާ ލައްވައި ވެސް އެ ބަޔާނުގައި ސޮއި ކުރުވުވުމާ އެކު އެ ބަޔާން ދަރިވަރުގެ ފައިލަށް ލުން.

§ އަނިޔާލިބުނު ފަރާތުން މަޢާފު ނުދެއްވައިފި ނަމަ ޕީ. ޓީ. އޭ ގެ ހިންގާ ކޮމިޓީ އާ މަޝްވަރާކޮށް ދަރިވަރާ މެދު ޢަމަލު ކުރާނެ ގޮތުގެ ލަފައަކަށް އެދި، ސްކޫލް ބޯޑުގައި އެ ވާހަކަ ދެންނެވުން، އަދި ސްކޫލް ބޯޑުގެ ބައްދަލުވުމަކަށް ފަހު ބޯޑުން ދެއްވާ ލަފަޔަކާ އެއްގޮތަށް ޢަމަލު ކުރުން.

ނ. މަދްރަސާގެ މުވައްޒަފަކާ މެދު ނުވަތަ މުދައްރިސަކާ މެދު ބޭ އަދަބީވުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ފުރަތަމަ ފަހަރު މަސްއަލަ ތަޙުޤީޤު ކުރައްވައި ކުލާސް މުދައްރިސު އެ ކަން ނޯޓު ކުރުވައި ނަޞޭޙަތް ދިނުން

§ ދެވަނަ ފަހަރު ތަކުރާރުވެއްޖެ ނަމަ ސުޕަވައިޒަރަކު ލައްވައި ދަރިވަރުގެ ބަޔާނެއް ނަގައި ދަރިވަރުގެ ފައިލަށް ލުން އަދި ލިޔުމަކުން އެކަން ބެލެނިވެރިޔާއަށް އެންގުން

§ ތިންވަނަ ފަހަރު ތަކުރާރުވެއްޖެ ނަމަ ބެލެނިވެރިޔާ ޙާޟިރުކޮށް މަސްއަލައާ ބެހޭ ބަޔާނެއްގައި ބެލެނިވެރިޔާ ލައްވައި ސޮއި ކުރުވައި ބެލެނިވެރިޔާ ޒިންމާކުރުވުން، އަދި މި ބަޔާނުގެ ކޮޕީއެއް ދަރިވަރުގެ ފައިލަށް ލުން

§ ހަތަރުވަނަ ފަހަރު ތަކުރާރުވެއްޖެ ނަމަ 3 ވަނަ ފަހަރު ޢަމަލުކުރިގޮތަށް ޢަމަލުކުރުން

§ ފަސްވަނަފަހަރު މި ކަން ތަކުރާރުވެއްޖެ ނަމަ 3 ވަނަ ފަހަރު ޢަމަލުކުރިގޮތަށް ޢަމަލުކުރުމާ އެކު ދަރިވަރު ސްކޫލުން ވަކިކުރަން ޖެހިދާނެކަމުގެ އިންޛާރުދިނުން

ނޯޓު: މިއަށްވުރެ އިތުރަށް މި ފަދަ ކަމެއް ތަކުރާރުވެއްޖެ ނަމަ ދަރިވަރު ސްކޫލުން ވަކިކުރުމަށް އަޅަންޖެހޭ ފިޔަވަޅުތައް ކުރިޔަށް ގެންދިޔުން

ރ. ދަރިވަރެއްގެ ނުވަތަ މުވައްޒަފެއްގެ ތަކެއްޗަށް ގެއްލުންދިނުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ފުރަތަމަ ފަހަރު ބެލެނިވެރިޔާ ޙާޟިރުކޮށް ބެލެނިވެރިޔާގެ ޙާޟިރުގައި ނަޞޭޙަތްދީ ބަދަލު އަތުލުން، އަދި ދަރިވަރުގެ ރެކޯޑު ފައިލުގައި އެ ވާހަކަ ލިޔުން

§ ދެވަނަ ފަހަރު ވެސް ކުރީފަހަރެކޭ އެއްފަދައިން ޢަމަލުކުރުމާ އެކު ބެލެނިވެރިޔާގެ ބަޔާނެއް ނަގައި އެ ފަދަ ކަންތައް ތަކުރާރުވިޔަ ނުދިނުމަށް ބާރުއެޅުމަށް އެއްބަސްކުރުވައި ސޮއިކުރުވުން

§ ތިންވަނަ ފަހަރު މި ޢަމަލު ތަކުރާރުވެއްޖެ ނަމަ ދަރިވަރު ސްކޫލުން ވަކިކުރެވިދާނެ ކަމުގެ އިންޛާރު ދިނުން

§ ހަތަރުވަނަ ފަހަރު މި ޢަމަލު ތަކުރާރުވެއްޖެ ނަމަ ސްކޫލުން ވަކިކުރުމަށް އަޅަންޖެހޭ ފިޔަވަޅުތައް އެޅުން

ބ. މަދްރަސާގެ ތަކެއްޗަށް ގެއްލުންދިނުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ މަދްރަސާގެ އެއްޗަކަށް ގަސްތުގައި ގެއްލުމެއް ދީފިކަން ޘާބިތުވެއްޖެ ނަމަ ފުރަތަމަ ފަހަރު ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތްދީ، ބެލެނިވެރިޔާ ޙާޟިރުކޮށް، އެ އެއްޗެއް ރަގަޅު ކުރުމަށް ނުވަތަ އެ ގެއްލުމުގެ އަގު ދެއްކުމަށް އަންގައި ބެލެނިވެރިޔާ ލައްވައި ބަޔާނެއްގައި ސޮއި ކުރުވާނީ އެވެ. (މި ބަޔާން ދަރިވަރުގެ ފައިލުގައި ފައިލު ކުރަންވާނެ އެވެ)

§ ތަކުރާރުވާ ކޮންމެ ފަހަރަކު ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތްދީ ބެލެނިވެރިޔާ ލައްވައި މަރާމާތުކުރުވާނީ އެވެ. ނުވަތަ މުދަލުގެ އަގު އަތުލާނީ އެވެ.

ޅ. މަދްރަސާގެ ފާރުތަކާއި، ފަރުނީޗަރުގައި ލިޔެ ކުރަހައި ހަޑިކުރުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ފުރަތަމަ ފަހަރު ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތްދީ އެ ތަނެއް ނުވަތަ އެއްޗެއްގައި ލިޔުނު ނުވަތަ ކުރެހި އެއްޗެއް ފޮހެ ރަގަޅުކުރުވުން

§ ދެވަނަ ފަހަރު ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތްދީ ބަޔާނެއް ނަގައި ފައިލަށް ލުމާ އެކު އެ އެއްޗެއްގައި ލިޔުނު ނުވަތަ ކުރެހި އެއްޗެއް ފޮހެ ރަގަޅު ކުރުވުން

§ ތިންވަނަ ފަހަރު ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތްދީ އެ ތަނެއް ނުވަތަ އެއްޗެއްގައި ލިޔުނު ނުވަތަ ކުރެހި އެއްޗެއް ފޮހެ ރަގަޅު ކުރުވުން. އަދި ބެލެނިވެރިޔާ ޙާޟިރުކޮށް އެ ކަން އަންގައި ބެލެނިވެރިޔާ އަށް އެ ކަން އެންގިއްޖެކަން ޤަބޫލުކުރާ ކަމަށް ބެލެނިވެރިޔާ ލައްވައި ސޮއިކުރުވުން އަދި ދަރިވަރު އިޞްލާޙު ކުރުމަށް ބެލެނިވެރިޔާ ޒިންމާ ކުރުވުމާ އެކު މިބަޔާން ދަރިވަރުގެ ފައިލަށް ލުން

ކ. މަދްރަސާގެ ދަރިވަރަކު އަތުން، ލައިބުރަރީން ނަގާ ފޮތް ގެއްލުން ނުވަތަ ގެއްލުން ދިނުން

އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ލައިބުރަރީގެ މެމްބަރެއްގެ އަތުން ނުވަތަ ލައިބްރަރީން ފޮތް ދޫކޮށްފައިވާ ދަރިވަރެއްގެ އަތުން ފޮތެއް ގެއްލިއްޖެ ނަމަ އޭގެ ބަދަލުގައި އެ ފަދަ ފޮތެއް ލައިބްރަރީ އަށް ހޯދައިދޭންވާނެ އެވެ. އަދި އެ ފަދަ ފޮތެއް ނުލިބިއްޖެ ނަމަ އެ ފޮތުގެ އަގު ސަތޭކަ ރުފިޔާ އަށްވުރެ ކުޑަ ނަމަ 50 ރުފިޔާ އާއި 100 ރުފިޔާއާ ދެމެދުގެ ޢަދަދަކުން ޖޫރިމަނާ ދައްކަންވާނެ އެވެ. އެއަށްވުރެ ބޮޑު ނަމަ އެ ފޮތުގެ އަގު ދައްކަންވާނެ އެވެ.

§ ލައިބުރަރީގެ ފޮތަކަށް ނުވަތަ އެފަދަ އެއްވެސް އެއްޗަކަށް ދަރިވަރަކު ގަޞްދުގައި ގެއްލުމެއްދީފި ނަމަ ސްކޫލުގެ އިދާރާއިން އެ މަސްއަލަ ބަލައި އެއީ ބަދަލު ދޭންޖެހޭފަދަ ކަމެއް ނަމަ ބަދަލު އަތުލެވޭނެ އެވެ.

§ މި ކަން ތަކުރާރު ވެއްޖެ ނަމަ އިސްވެދިޔަ ކަންތަކުގެ އިތުރަށް ދަރިވަރުގެ ބަޔާނެއް ނަގައި ފައިލަށް ލެވޭނެ އެވެ.

§ މި ގޮތުން ތިންވަނަ ފަހަރު ތަކުރާރުވެއްޖެ ނަމަ އެ ދަރިވަރަށް ލައިބްރަރީ އިން ފޮތްދޫނުކުރާ ގޮތަށް ހަމަޖެއްސޭނެ އެވެ. ދެން އެ ދަރިވަރަށް ފޮތް ދޫކުރެވޭނީ އެ ޢަމަލު ތަކުރާރު ނުކުރާނެކަމުގެ ބަޔާނެއްގައި ދަރިވަރާއި ބެލެނިވެރިޔާ ސޮއިކޮށް ސްކޫލު އޮފީހަށް ހުށައެޅުމަށް ފަހު އެވެ.

7. ފިޔަވަޅު އަޅަންޖެހިދާނެ އެހެނިހެން ބައެއްކަންތައްތައް:

1. އެގުޒިޓު ކާޑު ނެތި ކުލާހުން ބޭރުގައި އުޅުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ އެގުޒިޓު ކާޑުނެތި ދަރިވަރަކު ކްލާހުން ބޭރުގައި އުޅެނިކޮށް ފެންނަ ފުރަތަމަ ފަހަރު ނަޞޭޙަތް ދިނުމަށްފަހު ކުލާހަށް ވައްދާނީ އެވެ.

§ ދެވަނަ ފަހަރު ނަމަ ކުލާސް ގަޑިތައް ނިމުނީމައި އިދާރާއަށް ދަރިވަރު ގެނެސް ކަންތައް ހިނގި ގޮތުގެ ބަޔާނެއްގައި ސޮއި ކުރުވައި އެ ބަޔާން ދަރިވަރުގެ ފައިލަށް ލާނީ އެވެ.

§ ތިންވަނަ ފަހަރު ކުލާސް ގަޑިތައް ނިމުނީމައި ނުކިޔަމަންތެރި ދަރިވަރެއްގެ ގޮތުގައި އިދާރާގައި ނަން ނޯޓުކުރާނީ އެވެ.

§ ހަތަރުވަނަ ފަހަރު ނަމަ ކުލާސް ގަޑިތައް ނިމުނީމައި ބެލެނިވެރިޔާ އާއި ދަރިވަރު އޮފީހަށް ޙާޟިރުކުރުވައި ދަރިވަރުގެ ނުކިޔަމަންތެރިކަން އަންގައި ބަޔާނެއްގައި ސޮއިކުރުވުމަށް ފަހު ދަރިވަރުގެ ފައިލަށް އެ ބަޔާންލާނީ އެވެ. (ދެން މި ކަން ތަކުރާރުވާ ކޮންމެ ފަހަރަކު މި ގޮތަށް ޢަމަލު ކުރާނީ އެވެ.)

2. ކިޔަވާ ގަޑީގައި ނުވަތަ މަދްރަސާގެ ޚާއްޞަ ބޭނުމަކަށް މަދްރަސާ އަށް އައިސްއުޅޭ ވަގުތެއްގައި ސްކޫލް އޮފީހުގެ ނުވަތަ ކަމާބެހޭ ފަރާތުގެ ހުއްދަނެތި މަދްރަސާއިން ބޭރަށް ނިކުތުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ފުރަތަމަ ފަހަރު ނަޞޭޙަތްދީ ދަރިވަރުގެ ރެކޯޑުފައިލުގައި އެ ކަން ފާހަގަކުރުން (ބަޔާން ނަގައި ފައިލަށްލުން)

§ ދެވަނަ ފަހަރު ބެލެނިވެރިޔާ ޙާޟިރުކޮށް އެކަން އަންގައި އިތުރު ޙަރަކާތްތަކުން ސަސްޕެންޑު ކުރުން.

3. ގޭގައި ހަދަންދޭ ފިލާވަޅާއި އެސައިންމެންޓު ފަދަ މަސައްކަތް ނުނިންމައި އައުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ފުރަތަމަ ފަހަރު ސަބަބު އޮޅުންފިލުވައި މާއްދާގެ މުދައްރިސު ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތް ދެއްވައި އެ ކަން ތަކުރާރު ނުކުރުމަށް ވިސްނައިދެއްވުން.

§ ދަރިވަރަށް އިތުރު އެހީ ބޭނުންވާ ނަމަ އެކަން ރާވައިދިނުން

ބެލެނިވެރިޔާ އަށް މި މަޢުލޫމާތު ފޯރުކޮށްދިނުން

§ ދެވަނަފަހަރު މި ކަން މި ގޮތަށް މެދުވެރިވެއްޖެ ނަމަ ކްލާސް މުދައްރިސް މެދުވެރިކޮށް ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތްދީ ބެލެނިވެރިޔާ އަށް އެކަން އެންގުން

§ ތިންވަނަ ފަހަރު ނުވަތަ އެއަށްވުރެ އިތުރަށް ތަކުރާރު ކޮށްފިނަމަ ދަރިވަރު ސްކޫލްގައި މަޑުކުރުވައިގެން ނުނިންމައި ހުރި މަސައްކަތް ނިންމުން

§ އިތުރު އެހީބޭނުންވާ ނަމަ ދަރިވަރަށް އެ އެހީތެރިކަން ފޯރުކޮށްދިނުން.

4. އިމްތިޙާނުތަކުގައި ދަރިވަރުން އަމަލުކުރަންވީ ގޮތް

§ އިމްތިޙާނުގައި ދަރިވަރުން ޢަމަލުކުރަންވީ ގޮތް ކަނޑައަޅާނީ އެ ސްކޫލަކުންނެވެ. އެ ދަރިވަރެއްގެ ގުރޭޑާއި އެ އިމްތިޙާނަކާ ގުޅޭ ގޮތުންނެވެ.

§ ޤައުމީ ނުވަތަ ބައިނަލް އަޤްވާމީ އިމްތިޙާނެއް ނަމަ ޢަމަލުކުރާނީ އެ އިމްތިޙާނެއް ހިންގާ ފަރާތުން އެކުލަވައިލާ ޤަވާޢިދާ އެއްގޮތްވާގޮތަށެވެ.

§ އިމްތިހާނަށް ގެނެވޭ ތަކެއްޗަކީ އެ މާއްދާ އަކަށް ބޭނުންވާ ސްކޫލުން ހުއްދަކުރާ ތަކެތި ކަމުގައި ވާންޖެހޭނެ އެވެ.

§ އިމްތިހާނެއްގައި ކޮޕީކުރުން ފަދަ ކަމެއް ކޮށްފިނަމަ ސްކޫލުން އެކަށައަޅާ އުސޫލެއްގެ މަތިން ދަރިވަރާމެދު ޢަމަލު ކުރެވިދާނެ އެވެ. މީގެތެރޭގައި ދަރިވަރު އެ މާއްދާއަކުން ފޭލްކުރުން ފަދަ އިޚްތިޔާރު ސްކޫލަށް ލިބިގެންވެ އެވެ.

§ ދަރިވަރެއްގެ ފަރާތުން މި ފަދަ އަމަލެއް ހިނގައިފި ނަމަ އެ ކަން ބެލެނިވެރިޔާ އަށް ލިޔުމަކުން އަންގަންވާނެ އެވެ. އަދި މި ލިޔުމުގެ ކޮޕީއެއް ދަރިވަރުގެ ފައިލަށް ލާންވާނެ އެވެ.

5. ސައިނުބޮއި ސްކޫލަށް އައުމާއި އިންޓަވަލް ނުގެނައުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ދަރިވަރަކު ސައިނުބޮއި ސްކޫލަށް އަންނަ ނަމަ އެ ދަރިވަރެއްގެ ބެލެނިވެރިޔާ އާ ގުޅައި ދަރިވަރަށް ހެނދުނު ސައި ދީފައި ސްކޫލަށް ފޮނުވުމަށް ދެންނެވުން އަދި މިކަމުގެ މުހިއްމުކަން ދަރިވަރަށާއި ބެލެނިވެރިޔާ އަށް ކިޔައިދިނުން

§ އިންޓަވަލް ނުލައި އަންނަ ދަރިވަރުންގެ ބެލެނިވެރިންނަށް އެ ދަރިވަރުން އިންޓަވަލް އަކާ އެކީ ސްކޫލަށް ފޮނުވުމަށް ދެންނެވުން އަދި މި ކަމުގެ ބޭނުންތެރިކަން ވިސްނަވައިދެއްވުން

§ މި ކަން ތަކުރާރުވާ ނަމަ ތަކުރާރުކޮށް ބެލެނިވެރިޔާ އަށް މި ކަން އިޞްލާޙު ކުރުމަށް ދެންނެވުން.

6. ބޯދިގުކޮށް، ބުލީޗުކޮށް، ޑައިކޮށް، ނިޔަފަތި ދިގުކޮށް، ދަތްނޫގުޅައި، ފެންނުވަރައި ކުލާހަށް އައުން

އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ފުރަތަމަ ފަހަރު ކުލާސް މުދައްރިސު ނަޞޭޙަތް ދެއްވައި އެ ކަންކަން އިޞްލާޙު ކުރަން އަންގަވާނީ އެވެ. އަދި އެ ކަން ކްލާސް މުދައްރިސްގެ ރެކޯޑްގައި ނޯޓްކުރައްވަންވާނެ އެވެ.

§ ދެވަނަފަހަރަށް އެ ކަން އިޞްލާޙު ނުކޮށް ސްކޫލަށް އަތުވެއްޖެ ނަމަ ކުލާސް މުދައްރިސު އެ ކުއްޖެއްގެ ބެލެނިވެރިޔާއާ ބައްދަލުކުރައްވައި އެ ކަން އިޞްލާޙު ކުރުމަށް ފަހު ދަރިވަރު ސްކޫލަށް ފޮނުވައިދިނުމަށް ދަންނަވާނީ އެވެ.

§ ތިންވަނަފަހަރު އެ ކަން އިޞްލާޙް ނުކޮށް ދަރިވަރު ސްކޫލަށް އަތުވެއްޖެ ނަމަ، ބެލެނިވެރިޔާ ގެނެސް ދަރިވަރުގެ އެ ޢަމަލު އިޞްލާޙު ނުކޮށް ސްކޫލަށް ނުފޮނުވަން ލިޔުމަކުން އަންގާނީ އެވެ.

§ މީގެ ފަހުން އެ ކަމެއް އިޞްލާޙްކޮށްގެން ހާޟިރުވުމުން ނޫނީ ސްކޫލުން އެ ދަރިވަރު ބަލައި ނުގަންނާނީ އެވެ.

7. ދުންފަތުގެ އިސްތިޢުމާލުކުރުން

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައ

§ ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތް ދިނުން

§ ބެލެނިވެރިޔާ އަށް އެންގުން (ބެލެނިވެރިޔާ ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތް ދީގެން އެ ޢަމަލު ހުއްޓުވުމަށް ދެންނެވުން)

§ މި ޢަމަލު ތަކުރާރުވާ ނަމަ ދަރިވަރަށް ދެވިފައިވާ ހުރިހައި އިމްތިޔާޒު ތަކަކުން މަޙްރޫމް ކުރުން

§ ސްކޫލް ތަމްޘީލު ކުރަންޖެހޭ އެއްވެސް ޖަލްސާ އަކަށް ނުފޮނުވުން

ނޯޓު: ތަފާތު ތިން ފަހަރެއްގެ މަތިން ދުންފަތުގެ އިސްތިޢުމާލުކުރާކަމަށް ކުއްޖެއްގެ ރިޕޯޓްކުރެވި އެ ކަން ޘާބިތުވެ ނަޞޭޙަތް ދިނުމުން ވެސް ހުއްޓައިނުލައި 4 ވަނަ ފަހަރުއެކަން ޘާބިތުވެއްޖެ ނަމަ މަދްރަސާއިން ވަކިކުރުމަށް ޓަކައި އަޅަންޖެހޭ ފިޔަވަޅުތައް އެޅުން.

8. މަދްރަސާގެ ނަން ހުތުރުވާފަދަ ޢަމަލެއް ހިންގުން

(މި ފަދަ ޢަމަލުތަކަށް ދޭނެ އަދަބު ކަނޑައަޅާނީ ކަމުގެ ކުޑަބޮޑުމިނަށް ބެލައި މަދްރަސާގެ އިސް އިދާރީ ކޮމެޓީ ބައްދަލުވެ މަޝްވަރާކުރުމަށް ފަހުގަ އެވެ.)

o އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

§ ދަރިވަރު ހިންގި ޢަމަލު ބެލެނިވެރިޔާ އަށް އެންގުން

§ ސްކޫލް ތަމްޘީލުކުރާ އެއްވެސް ޙަރަކާތެއްގައި ބައިވެރިނުކުރުން

§ އިތުރު ޙަރަކާތްތަކުގައި ބައިވެރި ނުކުރުން

§ ދަރިވަރަށް ދެވިފައިވާ އިމްތިޔާޒުތަކުން މަޙްރޫމު ކުރުން

9. ދަރިވަރަކު މަދްރަސާގައި ބަދު އަޚްލާޤީ ޢަމަލެއް ހިންގުން

އެޅިދާނެ އިޞްލާޙީ ފިޔަވަޅުތައް

ހިންގި އަމަލު	އަޅަންވީ ފިޔަވަޅު
1. ދަރިވަރަކު މުދައްރިސަކާ ނުވަތަ މުވައްޒަފަކާ ނުވަތަ ދަރިވަރަކާ މުޚާޠަބުކޮށް އަވަގުރާނަ ގޮވުން	ހ. ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތް ދިނުން ށ. ބެލެނިވެރިންނަށް އެންގުން ނ. ދަރިވަރުގެ ބަޔާނެއް ނަގައި ފައިލުކުރުން
2. އޮރިޔާން ފޮޓޯ ނުވަތަ ފިލްމު ފަދަ ތަކެތި ގެންގުޅުން	ހ. ދަރިވަރަށް ނަޞޭޙަތް ދިނުން ށ. ބެލެނިވެރިންނަށް އެންގުން ނ. ދަރިވަރުގެ ބަޔާނެއް ނަގައި ފައިލުކުރުން ރ. ދަރިވަރުގެ އަތުން އެތަކެތި އަތުލައި ނައްތައިލުން ބ. މައްސަލަ ތަޙުޤީޤުކޮށް އެ ތަކެތި އޭނާއަށް ލިބުނު ގޮތެއް ހޯދައި ކަމާބެހޭ ފަރާތަށް އެންގުން
3. ދަރިވަރަކަށް ޖިންސީ ގޯނާއެއް ކޮށް ދަރިވަރަކާ އެކު ޖިންސީ ޢަމަލެއް ހިންގުން.	ހ. މަދްރަސާގެ އިސް އިދާރީ ކޮމިޓީ އާއި، ޕީ. ޓީ. އޭ އާއި ސްކޫލް ބޯޑާ ބައްދަލުވެ މަޝްވަރާކޮށް މަސްއަލަ ތަޙުޤީޤުކޮށް، ކުށްވެރިވާ ދަރިވަރު ނުވަތަ ދަރިވަރުން ސްކޫލުން ވަކިކުރުން.

8. އެހެނިހެން ކަންކަން

- މި ޤަވާއިދުގައި ނުހިމެނޭ ނަމަވެސް މިޤަވާޢިދުގެ ތެރެއަށް ފެތޭ ކުށެއް ދަރިވަރަކު ކޮށްފިނަމަ މި ޤަވާޢިދުގެ ތެރެއިން އެކުށަކާ އެންމެ ގުޅޭ މާއްދާއެއްގެ ދަށުން ޢަމަލުކުރުން.

- މި ޤަވާޢިދުގައި ނުހިމެނޭ އަދި މިއިން ޤަވާޢިދަކަށް ނުފެތޭ ކުށެއް ދަރިވަރަކު ކޮށްފިނަމަ ޢަމަލުކުރާނީ ތިރީގައިމިވާ ގޮތުގެ މަތިންނެވެ.

1. ސްކޫލް ގެ އިސްފަރާތްތަކުގެ މެދުގައި މަޝްވަރާކޮށް ގޮތެއް ނިންމުން

ސްކޫލުގެ ފެންވަރުގައި ނިންމަން ދަތި މައްސަލައެއް ނަމަ މިނިސްޓުރީ އޮފް އެޑިޔުކޭޝަންގެ ކަމާބެހޭ ފަރާތްތަކާ މަޝްވަރާކޮށް ލިބޭ އިރުޝާދުގެ މަތިން އެ މަސްއަލައެއް ނިންމުން.

---

[1]އިސް އިދާރީ ކޮމިޓީ އަކީ، ސްކޫލުގެ ސުޕަވައިޒަރުން ފެށިގެން މަތީ މަޤާމުތަކުގައި ތިއްބަވާ ބޭފުޅުންނެވެ.